Proyecto de centro para comunicación

Regulación Interna. Uso de RRSS y dispositivos móviles en el centro

El centro educativo, tras los múltiples casos de indisciplina y problemas entre  los miembros de la comunidad educativa, contempla como necesario marcar una serie de medidas que garanticen el uso adecuado de las redes sociales dentro del centro y en general del uso de los diferentes dispositivos móviles que los alumnos siguen utilizando dentro del centro y que permiten acceder a ellas, incluyendo archivos de todo tipo con consecuencias muy difíciles de resolver. Tomando las siguientes medidas.

• El uso de cualquier dispositivo móvil dentro del centro no está permitido.
• En el caso de que se trabajen materias que los utilicen como herramienta educativa, (nebooks, tabletas, smartphone, o similar), el profesor de la materia lo autorizará y velará por su correcto uso.

En cualquier caso  debemos concienciarnos de:

1. Alumnos, docentes y familias, las redes sociales que tantas posibilidades de comunicación, aprendizaje y otras aplicaciones tienen. También por la misma razón se convierten en algo muy peligroso con un uso incorrecto
2. El centro promoverá  el uso de las nuevas tecnologías, siempre con un uso educativo y acorde con los currículos actuales.
3. Será una falta muy grave, incluida en el Reglamento de Régimen interno subir imágenes o vídeos u otro material a la red, dentro del centro o realizados en el mismo
4. El centro estará en permanente contacto con las familias para cualquier aclaración, acuerdo y apoyo.
5. El centro velará por la imagen digital de los alumnos, con el software adecuado en los ordenadores de uso común dentro de las aulas.
6. Recordad cuidar vuestra reputación, no compartir información privada
7. Cualquier duda o problema, comentarlo con vuestro profesor, tutor o equipo directivo del centro

Plan de comunicación externa

El plan de comunicación de los centros hacia fuera y desde el exterior hacia el centro, considero que es imprescindible. Establecer contacto con el resto de miembros de la comunidad educativa para posibilitar el funcionamiento del sistema educativa siempre ha sido necesario, aunque casi nunca suficiente, en la actualidad con las nuevas aplicaciones tecnológicas y las RRSS a la cabeza facilitan esta labor, eliminado barreras de espacio y tiempo.

Las ventajas que podemos considerar más importantes son:

• Aumento de la participación de todos lo miembros de la comunidad educativa
• Eliminación de barreras sociales
• Mejora de la CONVIVENCIA y como consecuencia del rendimiento y consecución de objetivos 

Tendremos que tener especial cuidado y estar atentos a las posibles desventajas que esta comunicación supone:

• Tratamientos de datos confidenciales en la red
• Necesidad de participación y colaboración de todos los miembros de la comunidad educativa. Los resultados no dependen de uno mismo.
• Pérdida de sensibilidad en la comunicación telemática respecto a la directa personal

Los Objetivos del Plan de Comunicación deberían ser:

1. Informar y estar informados
2. Mejorar y ampliar las vías de comunicación entre todas las partes.
3. Mejorar la imagen de los profesores, del centro y de la administración educativa
4. Facilitar la colaboración, los trámites y el compromiso de todos

Creo quese analice desde el punto de vista de cualquiera de los quer formamos parte de la comunidad educativa,este plan, utilizando todos los recursos deque las Tecnologías nos permiten, con las redes Sociales a la cabeza (página Web de la Consejería, del centro ( www.iessantalucia.com ), las plataformas de moodle (http://aula virtual.murciaeduca.es), los blogs, como este, el correo electrónico etc, suponen multitud de ventajas, destacando la comunicación entre profesores-familias y alumnos, en beneficio de estos últimos que son los protagonistas,

La falta e este Plan de Comunicación no solo dificulta el proceso de enseñanza aprendizaje sino que aísla al centro de la sociedad y sobretodo de los propios alumnos

Internet y las redes sociales

Del análisis global  de  estadísticas, sobre el uso de las distintas redes sociales, entre alumnos, familias y profesores, solo dando un vistazo se observa como el uso de las nuevas tecnologías ya es muy elevado en España, muy parecido al resto de Europa.

No existen grandes diferencias entre alumnos,  sus familias y los profesores, de 14 ó 15 años hacia arriba independientemente del grupo al que pertenezcan, por encima del 90 % tienen internet y lo utilizan, por encima  de la mitad de estos, tienen en los móviles contratada la red de datos, prácticamente todos los grupos usan el WhatsApp como aplicación mayoritaria y cotidianamente,   igual ocurre con las redes sociales sean a través de los móviles o con otros dispositivos, con porcentajes cercanos al 90% de uso, todos a su vez , las redes sociales más usadas son facebook, Twitter, y a cierta distancia algunas otras (linkedin, etc).

Se observa también que el potencial de crecimiento mayor está en ampliar los usos dentro de las variadas formas de relación telemática,  es decir sacarle más rendimiento, la mitad la usan a nivel personal o para visualizar contenidos más que para comunicarse a nivel profesional.

 Los diferentes indicadores como el de la fundación de telefónica o el del observatorio nacional de las telecomunicaciones 

muestran, que las empresas apuestan por el comercio digital, por estar conectados, desde cualquier sitio y en todo momento, vemos como en España la contratación de redes de banda ancha incluso supera al resto de Europa aunque la crisis se ha notado también en este sector, y después de un máximo de líneas móviles contratadas (superando las líneas móviles a los habitantes, según algunos estudios), en los últimos años, ha decaído  su contratación. Las empresas del sector siguen invirtiendo y apuestan por el comercio electrónico y las compras por internet, aunque en España respecto al resto de Europa, en este sentido siempre ha habido  más desconfianza, ya demuestran los indicadores que nos vamos emparejando, incluso en algunas facetas superando las medias europeas y ese es el objetivo de las diferentes empresas.

Unidad didáctica sobre el uso de RRSS

Aquí adjunto la tarea relacionada con el uso de las RRSS en el aula, se trabajará de forma conjunta con el tratamiento de una imagen fija, se pretende con ambos conceptos analizar de forma crítica las posibilidades que ofrecen algunas aplicaciones de las nuevas tecnologías y los riesgos que estas suponen

https://dl.dropboxusercontent.com/u/137049112/Tarea/Unidad_tipo_solo_autor/index.html

Uso de RRSS en el aula

En la red Procomún disponemos de multitud de recursos de aprendizaje, uno de ellos es por ejemplo el que comparte con todos nosotros la junta de Andalucía, explicando con una presentación multimedia como se configura  una conexión de red,explica cuales son los parámetros que son necesarios y el procedimiento que nos permitirá conectar un equipo con el resto de elementos de la red. resulta muy interesante para nuestros alumnos y otros usuarios.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349682508

Mi PLE (entorno personal de aprendizaje)

Para realizar la presentación de tu PLE,  es decir presentar de el entorno personal de aprendizaje, donde se muestre cómo, con quién y donde aprendemos y además con qué herramientas y recursos se hace, creo oportuno realizarlo con Prezzi, esta es una herramienta muy útil para cualquier tipo de presentaciones, en este caso, al tratarse de distintos espacios en la red, relacionados en torno a una persona, tales como las redes sociales, los blog, los correos electrónicos, redes colaborativas y marcadores del perfil utilizado, esta herramienta es una forma muy dinámica y visual de hecerlo.

Importante tenerlo encuenta

Uso Seguro de Internet y de las Redes Sociales from david  alvarez

Es muy importante tener todos estos aspectos en cuenta, conocemos los riesgos actuales de los datos, en cualquier formato, una vez se suben a internet, se comparten en diferentes redes, son muy difíciles de poder eliminar. Especialmente es un grave problema para los jóvenes, suelen subir imágenes privadas o de los compañeros, en los centros educativos que les pueden acarrear problemas tanto sociales como legales. Es necesario que advirtamos a nuestro entorno y mostremos vídeos como este.

Recursos Web

Los recursos que ofrece Internet, abren un mundo de posibilidades, casi ilimitado, individualmente, para el centro en que trabajas, para un grupo , o para toda una red de cualquier tamaño. Destaco los siguientes, por ser accesibles a todo el mundo y su potencial es tanto, como nuestra imaginación se proponga.

• En primer lugar,la base para la formación y el aprendizaje en la red;  las plataformas de trabajo de moodle, a nuestra disposición a todos los niveles, por ejemplo la del ministerio de educación http://formacion.educalab.es/, o con la que estoy trabajando con mis alumnos, que nos pone a disposición la consejería de educación https://aulavirtual.murciaeduca.es/my/.
• Otro podría ser uno de tantos de los que pone a nuestra disposición la red de recursos educativos en abierto Procomún, en diferentes formatos (vídeos, presentaciones, textos, etc), de mucho interés,que permite compartir sin límites información muy útil con cualquier persona, por ejemplo un resumen para el profesor de las energía no renovables: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349689679, y que aquí adjunto como prentación

Recurso ti1 u1 t2_resumen_v01 from JULIÁN FERNÁNDEZ MENDOZA

Identidad digital

Antes de opinar sobre la importancia que considero tiene para un docente, aclarar el concepto, me gusta la definición que se le da en el blog:http://www.pantallasamigas.net/ "La identidad digital es lo que somos para otros en la Red o, mejor dicho, lo que la Red dice que somos a los demás".

Irakasle baten Identitate digitala + PLE: de http://bertamares.blogspot.com

http://evamortiz.blogspot.com.es/2013/10/identidad-digital-y-la-importancia-de.html,

Es decir somos lo que contamos en la red que somos, para nuestros alumnos, especialmente en materias tecnológicas, como vamos a trabajar con las nuevas tecnologías, si no se nos ve!, Tenemos que conseguir como mínimo  caminar junto a ellos y eso no será posible si no existimos.

Jordi Adell menciona la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula para el desarrollo de las competencias digitales en 5 puntos principales

Educación conectada en tiempo de redes

Sí o sí.